Praxisanleitende in der Pflege sind bei den ethischen Anforderungen in der Pflegeausbildung besonders gefordert: Wenn die Auszubildenden in der Praxis das erste Mal mit ethischen Fragestellungen unmittelbar konfrontiert werden, sind die Praxisanleitenden oft die ersten Ansprechpartnerinnen und -partner für den Pflegenachwuchs. Im Mittelpunkt steht bei diesen Herausforderungen besonders häufig die Wahrung der Würde des zu […] Weiterlesen

ONLINE-VERANSTALTUNG Lange bevor mit dem Pflegeberufegesetz die generalistische Pflegeausbildung bundesweit startete, etablierte sich in der stationären Langzeitpflege das Strukturmodell als Basis einer fachlich adäquaten und entbürokratisierten Dokumentation. Trotz der Orientierung an den Bedarfen der Langzeitpflege geht das Strukturmodell in seiner Bedeutung weit darüber hinaus. Die Grundlage des Strukturmodells bildet der Pflegeprozess, dessen Steuerung ausschließlich Pflegefachpersonen […] Weiterlesen

ONLINE-VERANSTALTUNG Alle Beschäftigten haben Anspruch auf einen Arbeitsplatz ohne Gefährdungen. Leider kommt es gerade dort, wo Menschen für andere Menschen tätig sind, häufiger zu Übergriffen – verbal wie körperlich. Gerade junge Auszubildende sind auf solche Situationen noch nicht vorbereitet. Praxisanleitende sind wichtige Multiplikatoren und Multiplikatorinnen, besonders für die Themen Sicherheit und Gesundheit bei der Arbeit, […] Weiterlesen

ONLINE-VERANSTALTUNG Die Regelungen zur Praxisanleitung im Pflegeberufegesetz sowie der Ausbildungs- und Prüfungsverordnung sind wesentliche Bausteine zur Sicherung einer hohen Ausbildungsqualität. Für fast alle Einsätze der praktischen Ausbildung gilt, dass mindestens zehn Prozent der Einsatzzeiten als geplante und strukturierte Praxisanleitung auf der Grundlage des vereinbarten Ausbildungsplans durchgeführt werden müssen. Aus vielen Gesprächen und Rückmeldungen von Praxisanleitungen […] Weiterlesen

ONLINE-VERANSTALTUNG Die Regelungen zur Praxisanleitung im Pflegeberufegesetz sowie der Ausbildungs- und Prüfungsverordnung sind wesentliche Bausteine zur Sicherung einer hohen Ausbildungsqualität. Damit die Träger der Ausbildung – in der Regel Einrichtungen der stationären Langzeitpflege, ambulante Dienste und Kliniken – in der Lage sind, diesen Regelungen im Sinne einer guten Ausbildung entsprechend nachzukommen, ist auch die Finanzierung […] Weiterlesen

Ein vom Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB) beauftragtes Forschungsprojekt nimmt die Arbeit der Praxisanleitenden in der Pflege in den Fokus. Das Projekt SiPAL (Situation der praxisanleitenden Personen im Rahmen der beruflichen und hochschulischen Ausbildung zur Pflegefachfrau/zum Pflegefachmann/zur Pflegefachperson sowie deren Fort- und Weiterbildungsmöglichkeiten) untersucht sowohl die Arbeitssituation als auch die Fort- und Weiterbildungslandschaft von Praxisanleitenden in […] Weiterlesen